النشاط ودوره في مجمع الأخوين المسائي

إن ثروة الأمة تنبع من قدرتها على الاستعدادات الفطرية لأبنائها والاستفادة منهم بصورة مستمرة، ونحن نعيش اليوم عصر علم وفكر وإبداع، عصر يتسم بالتطور السريع، عصر تُعدّ فيه التربية الأصيلة المتكاملة من أهم عوامل قوتها وتنميتها ، فلم يعد ينظر إلى التربية في عالم اليوم على أنها تقتصر على جانب معين من جوانب العلم والتوجيه فقط ، و إنما هي تربية مستمرة متكاملة ..

والدور الذي تقوم به المحاضن التربوية اليوم ؛ متمثلة في المساجد التي تتبنى تحفيظ كتاب الله عز وجل للنشء والشاب المسلم هي من أهم الحصون التي تسعى إلى تحصين الشاب ، وتمسّكه بثوابت دينه ، واعتصامه بكتاب الله عز وجل وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم ، و تعمّق فيه قيم الدين الإسلامي الحنيف ، وتترجمها إلى أفعال ومواقف وسلوك ؛ وبالتالي يكون نواة بنّاءة في مجتمعه ووطنه ، وتجعله قادراً على التفاعل مع مجتمعه المسلم بما يحقق له التكيّف الاجتماعي السليم في ظل التطورات السريعة المعاصرة .

مركز جامع الأخوين المسائي لتحفيظ القرآن الكريم

يقوم هذا المركز بالعديد من الأنشطة التربوية ، والتي تعتبر أحد روافد ومقومات هذا المحضن التربوي إلى جانب تحفيظ كتاب الله عز وجل ؛ والتي بدورها تسعى إلى تدريب النشء والشاب على حياة المجتمعات بألوانها وأنواعها ، بجدها ولعبها ، بخبراتها وتجاربها ، وتبث في الطلاب روح الجماعة ، ويدربهم على القيادة الجماعية والتشاور والتعاون الجماعي والتفاهم المتبادل ، كما تدعم هذه الأنشطة شخصياتهم بما يلاقونه من تحديات ، وما يقابلهم من مشاكل ،وما يتحملونه من مسئوليات ، وتعينهم على تذوق قيمة ذلك الجهد والعمل الجماعي .

وتلك الأنشطة جعلت من التحفيظ خلية متفاعلة نشطة ، فيها حيوية ، وعمل ، وتجاوب ، وتعينه على بناء الجيل الإسلامي الصاعد بتدريبه علمياً وعملياً ، وتوجّهه إلى خدمة الحيّ المحيط به والمجتمع الذي يعيش فيه .

ويُشرف على هذه الأنشطة معلمون يطبقونها بأساليب وأهداف سليمة تطبيقاً عملياً وعلمياً مبنياً على اقتناع القائمين عليها بأهميتها في حياة النشء وحياة المجتمع ، ومؤمنة بالتواصل والمتابعة المتسمة بالوسطية والتوازن ، ومحاطة بسياج تربوي يضمن بإذن الله تعالى تحصينهم من الفكر المنحرف ، وتجعلهم بناة مؤثرين في مجتمعهم .

أهمية أنشطة التحفيظ

أ- النشاط التربوي والعلمي :  

- يُعلّم الطالب كيف يتعلّم ، ويكتشف قدراته العلمية ويصقلها .

- تنمية قدرة الطالب على التعلم الذاتي والتعلّم المستمر لمواجهة مطالب الحياة المتغيرة .

- يبثّ في نفس الطالب التعلّق بالمؤثرات الإيجابية التي ترتقي بإيمانه وتزيد صلته بالله عز وجل .

- رفع مستوى العلم الشرعي عند الطالب ؛ مما يجعله قادراً على التمييز لكل منهج دخيل ومنحرف عن الشريعة الإسلامية الأصيلة .

- معرفة مبادئ الإسلام وقيمه وآدابه وأحكامه وترجمتها إلى واقع عملي في الحياة .

- تلبية الحاجات الاجتماعية والنفسية لدي الطلاب كالحاجة إلى الانتماء الاجتماعي والصداقة وتحقيق الذات والتقدير ومساعدة الطالب على التخلص من بعض ما يعانيه من مشاكل كالقلق والانطواء .

ب- النشاط الثقافي :

- استثمار أوقات الفراغ فيما يجدد معلومات الطلاب وينمي خبراتهم وينوعها ويؤدي إلى إثرائهم ثقافياً وينشط قدراتهم العقلية.

- زيادة ثقة الطالب بنفسه من خلال مواجهة الجمهور .

- إثراء الحصيلة اللغوية للطالب من خلال الكلمات الملقاة ، والتعود عل النطق الصحيح والتعبير المناسب للمعنى .

- تعلّم الطالب الكثير من المهارات التي لها انعكاس على شخصية وسلوك ونمط تفكير الطالب كما تساعده على اكتشاف مواهبه وهواياته الكامنة التي قد لا يكتشفها وحده مثل الكتابة الأدبية ، الخطابة ، الصحافة .. وغيرها .

- تنمية ملكة الإبداع والخيال ،ومهارات التفكير الإبداعي لدى الطالب .

- تعريف الطلاب بتاريخهم الإسلامي ودورهم فيه من خلال المسابقات التاريخية المرجعية .

ج – النشاط الاجتماعي :

- تأصيل المعاني الإسلامية في نفوس الطلاب .

- تنمية شخصية الطالب وإعداده للحياة العملية .

- تدريب الطالب على حسن استغلال الوقت .

- تنمية العمل نحوى الجماعة وخدمة الآخرين .

- حب تقديم المساعدة للآخرين بدون مقابل ابتغاء الآجر والثواب من الله .

- تعريف الطالب بالدور الهام للمؤسسات الحكومية والخدمية بشكل عام والمساهمة معها .

- تربية الطالب الاعتماد على النفس ، وتحمل المسئولية والتعود على القيادة والطاعة والمعروف .  

- حفظ الطالب من سلبيات البيئة المحيطة به ؛ كرفقاء السوء والملهيات المحرمة .

د-النشاط الرياضي :

- كسب اللياقة البدنية العالية وبناء الجسم بناءً صحيحاً سليماً فالمؤمن القوي خير عند الله من المؤمن الضعيف .

- ممارسة الألعاب الجماعية والفردية بشكل يزيد في توثيق روح الأخوة والتعاون بين الطلاب .

- يُلهب في الطلاب روح الحماس عن طريق المنافسة الشريفة في النشاط الذي يقومون به .

- معرفة السلوكيات الرياضية الخاطئة وتقويمها عند الطالب .